Педагог в четвёртом поколении,
преподаватель английского и японского языков, ученики
которого стабильно поступают в ведущие вузы
страны (сдав ОГЭ и ЕГЭ), а также в зарубежные вузы
(сдав IELTS/TOEFL), успешно проводят деловые переговоры на иностранных языках и просто с удовольствием общаются с носителями языка.
При этом: гарантия результата.
Непременное условие: регулярное выполнение учеником домашних заданий.
Немного предыстории. Как принято говорить,
прошел путь от аспиранта МГЛУ до профессора МГЛУ. Этот путь изобиловал неожиданными поворотами
(отсюда опыт работы в таких вузах, как МПГУ,
РАНХиГС, ВШЭ), и всё это в совокупности позволило
мне выработать набор эффективных методик
преподавания, которые обречены на успех, если ученик
не оказывает активного сопротивления.
Таким образом, несу свет знаний в массы;
учу учиться и добиваться своих целей.

Доктор филологических наук, автор пяти книг и более ста научных работ, участник многочисленных научных конференций, симпозиумов и круглых столов. Начал свою публикационную активность в 1999 г. С тех пор каждый
год выходят в свет мои лингвистические и психолингвистические работы самой разной тематики. Наиболее активно занимаюсь этнопсихолингвистикой, лингвокультурологией и психолингвистикой развития.
Я начинал с исследований детской речи под руководством родоначальника отечественной психолингвистики
А. А. Леонтьева и профессора МГЛУ А. М. Шахнаровича. Затем под руководством профессора ИЯ РАН Е. Ф. Тарасова активно занялся кросс-культурными исследованиями.
В моем багаже две стажировки в Японии (Осакский университет) общей продолжительностью полтора года, в ходе которых я проводил полевые исследования менталитета японцев, что позволило мне сопоставить мои данные с аналогичным материалом, собранным в России на основе ассоциативного метода и семантического дифференциала.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ЭКСТРА-КЛАССА

УЧЕНЫЙ С МИРОВЫМ
ИМЕНЕМ